Cette semaine à l’école

Le métier d'enseignant est souvent décrit comme une « vocation ». Mais alors, pourquoi les statistiques sur le bien-être du personnel scolaire sont-elles si alarmantes, avec 15 % des enseignants qui songent à quitter leur emploi dans la prochaine année ?
Dans cet épisode capital, Carlo Coccaro accueille Nancy Goyette, professeure titulaire et chercheuse reconnue en psychopédagogie du bien-être, pour décortiquer les causes de la détresse : surcharge de travail liée aux plans d'intervention, charge émotionnelle et sentiment d'urgence. Ensemble, ils déconstruisent le mythe de la « vocation » qui mène à l'abnégation, rappelant que l'enseignement est avant tout un métier professionnel.
Ils explorent des pistes de solutions concrètes, de l'allègement des tâches administratives à l'importance de la cohésion d'équipe. En "Ministre d’un jour", l'animateur Pascal Morissette propose quant à lui une réforme audacieuse basée sur le jeu et l'activité physique quotidienne.
Un épisode essentiel pour réapprendre à prendre soin de soi dans le milieu de l'éducation.

Le Québec se distingue tristement des autres provinces canadiennes par le fossé de réussite scolaire entre les garçons et les filles. Dans ce deuxième épisode thématique, Carlo Coccaro et Égide Royer, psychologue et expert, s'attaquent de front à cet enjeu majeur. Après avoir identifié les causes (manque de modèles masculins, système valorisant le calme, faiblesse en lecture), il est temps de passer aux solutions.
Loin de l'argent et des réformes lourdes, l'épisode dévoile un Top 10 de mesures concrètes et pragmatiques à mettre en place immédiatement dans les écoles et à la maison. De l'aménagement des classes favorable au mouvement au recrutement actif d'hommes en éducation , en passant par la valorisation des parcours professionnels , ces solutions visent à créer une culture scolaire qui célèbre l'effort, le risque et la curiosité masculine.
Un épisode essentiel qui prouve qu'avec une volonté concrète, on peut et on doit régler cet enjeu.

Dans cet épisode spécial du 29 octobre 2025 , l'animateur Carlo Coccaro et sa coanimatrice Céline Lamy, pédopsychiatre , abordent en profondeur le sujet « complexe » de la Violence Éducative Ordinaire (VEO). La VEO regroupe les violences physiques dites mineures (tapes sur les fesses, tirages de bras) et les violences psychologiques (insultes, menaces, humiliation). Basé sur une nouvelle étude de l'Institut de la statistique du Québec (INSPQ) , ils révèlent que 28 % des enfants ont été victimes de cris, d'insultes ou de menaces au moins trois fois au cours de la dernière année , et 13 % ont subi au moins une fessée, tape ou gifle. Céline Lamy explique l'impact de ces violences répétées sur le développement du cerveau des enfants, notamment en risquant d'altérer la neurogenèse et le volume du cortex préfrontal, entraînant des difficultés à gérer l'impulsivité et les émotions, ainsi qu'un risque de reproduire des comportements agressifs. Les animateurs dénoncent également l'existence de l'article 43 du Code Criminel Canadien qui permet aux parents de frapper leurs enfants à des fins éducatives , un « retard incroyable ». Enfin, ils encouragent les parents à se faire accompagner et à privilégier un encadrement sécurisant.

Dans cet épisode choc de Cette semaine à l'école, Carlo Coccaro et Égide Royer dressent un portrait alarmant de la réussite scolaire des garçons au Québec : 1 garçon sur 5 sort du secondaire sans diplôme ni qualification, et dans certaines régions, c'est 1 sur 3. L'écart avec les filles (13%) est criant. Égide Royer aborde notamment la situation dramatique des jeunes de la DPJ qui, à 18 ans, se retrouvent abandonnés par le système avec un taux de diplomation catastrophique d'à peine 25%. Ces jeunes, qui devraient être traités comme des pupilles de l'État, méritent un soutien éducatif gratuit jusqu'à 21 ans minimum.
En deuxième partie, Kathleen Legault, présidente de l'AMDES, expose les défis criants des directions d'établissement : coupures budgétaires suivies de réinvestissements qui ne se rendent jamais jusqu'aux écoles, centralisation croissante des décisions qui étouffe l'autonomie locale, et une promesse brisée du projet de loi 40 qui devait rapprocher les décisions du terrain. Elle propose trois mesures essentielles : valoriser toutes les professions de l'éducation (pas seulement les enseignants), retrouver l'autonomie locale en évitant le "mur à mur", et améliorer la santé au travail pour retenir l'expertise dans le réseau. Un constat sans complaisance sur un système qui décroche de ses propres acteurs.

EHDAA : adapter sans s’épuiser | Ministre d’un jour : Farnell Morisset
Cette semaine dans Cette semaine à l’école, on s’attaque à un sujet aussi sensible que central : l’inclusion scolaire et la réalité des élèves à besoins particuliers — les fameux EHDAA. Carlo Coccaro reçoit Égide Royer, psychologue et chercheur reconnu, pour décoder les défis réels que vivent les écoles : surcharge des plans d’intervention, manque de ressources, épuisement du personnel… mais aussi les pistes de solution concrètes qui permettent à l’école québécoise de redevenir un lieu de réussite pour tous.
Dès les premières minutes, le ton est donné : « On parle des élèves à besoins particuliers. » Une phrase simple, mais lourde de sens. Car derrière les chiffres — « 33 % des élèves au secondaire ont un plan d’intervention » — se cache une question fondamentale : est-ce qu’on adapte vraiment l’enseignement à l’élève, ou est-ce qu’on multiplie les documents sans effet réel sur le terrain ? Égide Royer et Carlo posent les bonnes questions : comment faire pour que l’adaptation ne devienne pas une bureaucratie ? Jusqu’où doit aller la différenciation avant qu’elle n’épuise le système ?
Tout au long du segment principal, Égide Royer ramène l’humain au cœur du débat. Il rappelle que chaque élève, qu’il ait un diagnostic de TDAH, de dyslexie, de trouble du spectre de l’autisme ou simplement des difficultés temporaires, mérite qu’on ajuste le cadre sans le surprotéger. « Tu as quarante pour cent de tes élèves qui ont un plan d’intervention : est-ce encore un plan, ou un mode de survie ? » lance-t-il avec franchise. On parle aussi de collaboration école-famille, de la nécessité de former les enseignants aux stratégies d’adaptation plutôt que de leur imposer des protocoles administratifs, et du rôle essentiel des directions pour soutenir leurs équipes sans alourdir leur quotidien.
En deuxième partie, le balado passe à la rubrique “Ministre d’un jour”. Cette semaine, c’est Farnell Morisset, enseignant et gestionnaire aguerri, qui endosse le rôle. Son premier geste symbolique ? Rétablir la culture du respect à tous les niveaux de l’école. « Tous les termes sont bons tant qu’ils sont respectueux », dit-il calmement, rappelant qu’on peut exiger de la rigueur sans humilier, et qu’on peut encadrer sans écraser. Il invite les adultes à être des modèles : « On devrait les respecter de cette façon-là. » Son approche est simple : redonner du sens aux règles communes, clarifier les attentes, et miser sur la cohérence entre enseignants, parents et directions. Parce qu’avant les plans d’intervention et les grands discours, il y a les gestes du quotidien : dire bonjour, écouter, nommer les réussites, encadrer avec bienveillance.
Cet épisode dresse un portrait lucide du système éducatif québécois : épuisé mais pas brisé. Derrière chaque difficulté se cachent des solutions possibles, à condition qu’on les regarde avec humanité. Égide Royer et Farnell Morisset nous rappellent que la réussite ne se mesure pas qu’en notes ou en diagnostics, mais en relations, en cohérence et en courage collectif.
🎧 Un épisode essentiel pour tous ceux qui croient encore que l’école peut s’adapter à chaque élève, sans s’oublier en chemin.
📺 Disponible sur YouTube, Spotify et Apple Podcasts. 👉 Abonnez-vous à Cette semaine à l’école pour ne rien manquer des prochains épisodes.

La violence et l’intimidation ne sont plus des exceptions dans nos écoles — elles sont devenues un signal d’alarme.Comment en est-on arrivés là ? Et surtout, comment restaurer le respect dans nos milieux d’apprentissage ?
Dans cet épisode de Cette semaine à l’école, Carlo Coccaro et Céline Lamy explorent le climat de plus en plus tendu dans les écoles du Québec : agressions verbales, manque de civisme, épuisement du personnel et perte de repères.
À travers des exemples concrets, ils montrent que la violence scolaire n’est pas un “problème d’élèves”, mais un problème collectif, qui interpelle les adultes, les familles et les institutions.
➡️ Au menu :
À quoi ressemble l’intimidation à l’école?
Le rôle de la famille, de l’école et de la communauté dans la construction du civisme.
Des solutions concrètes pour rétablir le respect au quotidien.
Des modèles inspirants ici et ailleurs (programmes de justice réparatrice, mentorat, climat positif).
💬 En deuxième partie, Pierre Lavoie devient Ministre d’un jour. Fidèle à son franc-parler, il propose une vision simple, humaine et mobilisatrice : fini la compétition, les gymnases et les coûts de construction exorbitants de nos écoles. Sortons dehors et profitons de la nature avec nos jeunes.
Son message est clair : « Si on veut une société en santé, il faut commencer par des écoles en santé. »

Dans cet épisode 6 du balado Cette semaine à l’école, Carlo Coccaro et sa coanimatrice Caroline Quarré, intervenante psychosociale à la Clinique Pas-à-Pas, plongent dans un sujet qui touche toutes les familles : les écrans et les cellulaires à l’école et à la maison.
Depuis la rentrée 2025, les écoles du Québec appliquent l’interdiction des cellulaires en classe. Une mesure qui soulève autant de questions que de réponses : protège-t-on vraiment nos jeunes, ou les prive-t-on d’un apprentissage essentiel à leur avenir numérique?
Au fil de la conversation, Carlo et Caroline s’attaquent à des questions qui sortent des sentiers battus :
Les écrans sont-ils devenus les « cigarettes » du 21e siècle ou doivent-ils plutôt être vus comme des « crayons » modernes qu’il faut apprendre à bien utiliser?
Comment les parents peuvent-ils établir des règles claires à la maison sans tomber dans la confrontation?
Quelles stratégies concrètes peuvent aider les enseignants à garder l’attention des élèves dans un monde saturé d’écrans?
Peut-on transformer les écrans en alliés plutôt qu’en ennemis?
L’épisode propose des solutions simples et pratico-pratiques pour les familles et le personnel scolaire : instaurer des rituels sans écran, développer la littératie numérique, encourager des usages créatifs et équilibrés.
En deuxième partie, dans notre segment « Ministre d’un jour », nous accueillons Élyse Marquis. L’animatrice et comédienne se prête au jeu : si elle était ministre de l’Éducation pendant 24 heures, quelles mesures prendrait-elle pour mieux accompagner nos jeunes dans un monde numérique omniprésent? Ses réponses franches et imagées donnent un souffle nouveau à un débat parfois trop polarisé.
💡 Avec un ton lucide, complice et rassembleur, Cette semaine à l’école vous aide à comprendre les enjeux éducatifs, mais surtout à trouver des pistes d’action concrètes pour vos enfants, vos élèves et vos écoles.
👉 Abonnez-vous pour ne rien manquer des prochains épisodes, disponibles sur YouTube, Spotify et Apple Podcasts.

Épisode 5 – L’intelligence artificielle à l’école et à la maison Avec Carlo Coccaro et Simon Duguay
Cette semaine, on ouvre un grand dossier : comment outiller nos jeunes face à l’IA. Entre opportunités et risques, nous discutons d’exemples concrets, de stratégies de classe et de conseils pour les parents.
En deuxième partie, notre invitée Colombe St-Pierre, chef et entrepreneure, devient « Ministre de l’éducation d’un jour ». Elle propose ses deux premières réformes, avec un regard ancré dans notre histoire, nos cuisines et notre territoire.  
🎙️ Cette semaine à l’école : un balado lucide, complice et rassembleur pour parents, enseignants et directions qui veulent comprendre et agir.

Dans cet épisode de Cette semaine à l’école, Carlo Coccaro reçoit son coanimateur Égide Royer, psychologue émérite reconnu pour son franc-parler et sa longue expérience dans les écoles québécoises.
 
👉 Au menu cette semaine :
 
Bulletin d’actualité : un tour de table sur les grands enjeux de la rentrée et ce que cela révèle de l’état réel de nos écoles. 
 
Sujet de la semaine : que conseiller à la nouvelle ministre de l’Éducation, Sonia LeBel, qui prend les rênes d’un ministère en crise? Égide et Carlo dressent la liste des défis prioritaires : la pénurie de personnel, le climat scolaire, le soutien aux élèves en difficulté et la lourdeur de la machine administrative.
 
Entrevue de la semaine : Patricia Paquin, animatrice et comédienne, endosse le rôle de Ministre d’un jour. Elle partage deux mesures coup-de-poing qu’elle mettrait en place dès demain. Des idées fortes qui interpellent autant les parents que les enseignants.
 
🎧 En moins de 35 minutes, on va droit au but : des constats lucides, des solutions concrètes, et une discussion rassembleuse qui place les élèves au centre.
 
Cette semaine à l’école est le balado produit par Grand Possible, animé par Carlo Coccaro. Chaque semaine, nous donnons la parole à celles et ceux qui vivent l’école de l’intérieur, pour mieux comprendre les défis et explorer des pistes d’avenir.
 
📌 Abonnez-vous dès maintenant pour ne rien manquer

Épisode 3 – Cette semaine à l’école Qu’est-ce qui fait une bonne direction d’école en 2025 ?
Cette semaine, on aborde trois sujets brûlants qui touchent directement nos écoles, nos enseignants, nos parents et nos jeunes :
1️⃣ Revue d’actualité Un geste tragique dans le milieu scolaire nous rappelle le poids immense que portent nos directions d’école. Comment mieux les soutenir, sans attendre qu’il soit trop tard ? On parle aussi de censure en Alberta et d’autocensure à l’université : que se passe-t-il quand la peur de parler ou de débattre s’installe dans nos institutions d’enseignement supérieur ?
2️⃣ Thème de la semaine Avec Marc-André Girard, on se demande : qu’est-ce qui fait une bonne direction d’école ? Leadership, vision, courage, proximité avec les élèves et les parents… quelles qualités permettent réellement d’inspirer et de bâtir des milieux scolaires solides ? 👉 Question directe pour vous : Avez-vous une bonne direction dans votre école ?
3️⃣ Ministre d’un jour Notre invité Guillaume Lavoie devient ministre de l’Éducation le temps d’une entrevue. Pas de budget à défendre, pas de paperasse : juste 24 heures pour rêver grand. Ses deux mesures chocs ?
Repenser l’utilisation des bâtiments scolaires, pour qu’ils deviennent des lieux vivants ouverts à la communauté.
Transformer la formation des enseignants, afin d’assurer une école mieux adaptée aux réalités d’aujourd’hui.
✨ Parce que comprendre l’école, c’est mieux outiller nos jeunes et renforcer la société de demain.
 
📌 Chapitres
00:10 Intro01:57 Revue d’actualité : drame et censure08:48 Qu’est-ce qui fait une bonne direction d’école ?17:29 Entrevue – Ministre d’un jour : Guillaume Lavoie32:31 Conclusion et appel à l’action
🎧 Écoutez aussi le balado
🔹 YouTube : https://www.youtube.com/playlist?list=PLamRfsXPhCOjM1EnIjDQarJxzFsesvdTF 🔹 Spotify : https://open.spotify.com/show/5e7ogk8AdVJSrcxEHA5VBJ 🔹 Apple Podcasts : https://podcasts.apple.com/ca/podcast/cette-semaine-%C3%A0-l%C3%A9cole/id1834500554 
 
💡 À propos du balado
Cette semaine à l’école est un balado produit par Grand Possible. Chaque semaine, Carlo Coccaro décrypte l’actualité éducative, discute d’un enjeu de fond avec un expert co-animateur et reçoit un invité « Ministre d’un jour » qui imagine l’école autrement.Un rendez-vous lucide, complice et rassembleur pour toutes celles et ceux qui croient que l’éducation est l’affaire de tous.